viernes, 24 de julio de 2009

YO SOY DUEÑO DE MI CUERPO NO 2



TALLER  DE SEXUALIDAD PARA LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

PARTICIPANTES PARA NIÑOS DE 4 a 5 AÑOS

YO SOY  DUEÑO DE MI CUERPO  NO 2

LOGRO ESPERADO: valora y respeta  su cuerpo

DURACIÓN; una hora

MATERIALES: video MI CUERPO ME PERTENECE, se encuentra en you tube propaganda  de prevención del cuidado del cuerpo. Recorte de personas adultas, dibujos de partes del cuerpo.

PROCEDIMIENTO: en primer lugar se observa el  vídeos de prevención de abuso del menor. En segundo lugar, se realizan dos círculos y los niños del circulo interior tienen figuras del cuerpo humano adulto,   y los del exterior, no se pueden dejar tocar de los del circulo interno y deben decir “respéteme mi cuerpo es sagrado”.
como prevenir el abuso sexual a los niños



REFERENTE

El cuerpo representa nuestra existencia en sí, por lo que debemos atesorarlo. Ello considera estar alertas a cualquier anomalía que presente y acudir a un especialista si ello así lo requiere. El abuso sexual es prevenible, no basta intervenciones alarmistas o atemorizantes, tampoco son suficientes simples instrucciones defensivas ( tienes que defenderte, “no te dejes tocar de nadie”) sin el acompañamiento de un entrenamiento en habilidades de protección y defensa asertiva, la promoción de ciertos valores de convivencia etc.

 El niño del nivel de preescolar respecto a su cuerpo y el de sus pares. Asimismo, no cualquier persona puede ver o tocar nuestro cuerpo. Cuando pequeños nuestros padres nos ven desnudos para bañarnos o vestirnos, como también el pediatra para revisarnos. Cuando llega la época de la pubertad nos duchamos solos y nos ponemos más pudorosos. Eso es normal. Como también lo es compartir duchas después del deporte. Lo que no es correcto es que un pariente, amigo y menos un extraño nos vea desnudos o nos quiera tocar. Si ello ocurriera, debemos contarles a nuestros padres para que intervengan.

RETROALIMENTACIÓN: 

  fabula de Esopo
1.      ¿por qué no se debe confiar de OTROS?

2.      ¿Qué mensaje nos deja la fabula?


Érase una vez, hace mucho tiempo, un zorro cayó en un pozo. Estaba atrapado allí durante un buen rato.. Finalmente, una cabra vagaba por. ahí
"¿Qué estás haciendo?". Pidió a la cabra con curiosidad
"Aléjate", gruñó  el zorro. "Este es mi agua".
"Eso no es justo", replicó la cabra.  "¿Por qué debería obtener toda el agua?". Antes de que el zorro pudiera decir una palabra, la cabra saltó en el pozo.
Rápido como un rayo, el zorro saltó sobre la espalda de la cabra y del pozo.  Él corrió feliz, dejando a la cabra atrapada en el pozo.

LA moraleja de esta historia:
 No siempre se cree lo que oye de alguien que está en problemas. 

domingo, 10 de mayo de 2009

LAS PARTES DEL CUERPO NO 1

TALLER  DE SEXUALIDAD PARA LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

PARTICIPANTES  para niños de 4 a 5 años

  LAS PARTES DEL CUERPO   NO 1


LOGRO ESPERADO: Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una.

DURACION; una hora

MATERIALES: la silueta del cuerpo  humano  en una cartulina, se hace  los ojos, las cejas, la nariz, la boca, las orejas, el cabello, el brazo, la mano, tronco, las piernas y los pies, adhesivo.


PROCEDIMIENTO: Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien. En primer lugar se introduce el tema hablando sobre las diferentes partes del cuerpo. La profesora pega la figura del cuerpo. En segundo lugar  cada niño pega cada parte del cuerpo humano o si es tablero electrónico realiza la silueta y cada niño  realiza el mismo procedimiento

REFERENTE

El aprendizaje del esquema corporal interviene directamente en la formación de una identidad propia en los niños. El reconocimiento de su rostro y su cuerpo, así como el descubrimiento de que esos mismos elementos están en sus amiguitos, son piezas que poco a poco integrarán su noción de individuo; un individuo que es parte de una comunidad.



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CANCION

sábado, 9 de mayo de 2009

contenido de sexualidad de transicion

PREESCOLAR O   TRANSICIÓNPARA NIÑOS DE 4 a 5 AÑOS


El desarrollo intelectual, tal como lo describe Piaget presupone conocimiento y exige una percepción, esto significa que el niñ@  conoce el mundo y lo percibe en su adaptación a él. El desarrollo es continuo aunque se produce a ritmos diferentes. l@s niñ@s  en la edad preescolar tendrá una visión clara sobre el desarrollo del pensamiento que le permite distinguir la diferencia entre hombre y la mujer.

Todos somos consciente que los  niños de preescolar hasta la edad madura necesitan una educación sexual. En la edad  preescolar hay que explicarle la sexualidad, sin darle  una amplia explicación teórica, sino una información satisfactoria  y sin prejuicios.

En educación sexual, debe tratar de mantener el deseo hacia lo nuevo, incentivandolo a hacia la formación dejemos  que el niño hable de su sexualidad en su comunicación  el propósito de lo que desea, se le habré el mundo, un mundo de representaciones, de lenguaje de vocabulario. Hablar desde el mismo lenguaje del niño entra en comunicación con él, por medio de la palabra.

Cuando se educa a los niños no hay que excluir las imágenes masculinas y femeninas del cuerpo; todo debe manifestarse a través de la palabra, para que sea educable.

En la edad preescolar los niñ@s en sus juegos buscan la compañía de otros sin considerar su sexo.


CONTENIDO
PREESCOLAR
  1. Las partes del cuerpo
  2. Yo soy  dueño de mi cuerpo 
  3. Mi cuerpo se expresa
  4. El afecto de mi familia
  5. Mi cumpleaños
  6. Mis amigos 
  7. Somos iguales en el grupo
  8. Me quiero 
  9. Soy saludable
  10. Matoneo “intimidación verbal, burlas, insultos, amenazas con causa daños

viernes, 8 de mayo de 2009

PRESENTACIÓN DE LOS TALLERES DE SEXUALIDAD


Los talleres de educación sexual se presentan a la comunidad educativa teniendo en cuenta las problemática de Colombia frente a la formación de la sexualidad  del ser humano.

Atiende a la formación sexual de los niños y los jóvenes de las instituciones educativas, es un proyecto de calidad se reconoce la sexualidad infantil y la importancia de formar al niño no para la represión, sino para  la autorrealización y reconocer la importancia del aprendizaje de la educación sexual en los niños.

Las vivencias, las actitudes y la información. Estos tres componentes se desarrollan en los talleres propuestos en este  libro; se empieza por el cuerpo, pareja, familia y sociedad. A la edad de 4 años es la edad de las preguntas que parecen extrañas, si no precisamente incomprensibles, y cesan de serlo si se piensa que en su mundo no hay lugar para lo casual o fortuito. Todo siempre tiene el niño una causa, y por lo tanto, todo es susceptible de una explicación.

Cuando el niño recibe continuas desilusiones en las respuestas, llega a plantear preguntas casi frenéticamente y sin esperar siquiera la respuesta .esto por estar en la etapa del egocentrismo lo que lleva a no aceptar las explicaciones. A esta edad les agrada escuchar cuentos, fabulas, contar historietas, imágenes, juegos, el canto de ritmo y la repetición
La sociabilidad  en expansión de un niño de cinco años se hace más compleja por la importancia creciente que va asumiendo en el la vida  sexual. Las niñas juegan a la mamacita y los niños a los automóviles; en el campo sexualidad el niño manifiesta, en cambio una sensibilidad menor porque los abusos en esta materia esta todavía casi totalmente privados de malicia, aunque no hasta el punto de que el no intuya que se trata de acciones reprochables.

A  los seis años, el  niño estará establecido su rol sexual. La figura de los padres es el eje principal de la identificación sexual, ya que ellos, como modelos o referencias principales son el estimulo suficiente para un desarrollo normal. Son el espejo a través del cual aprende su rol sexual, es decir, la conducta que se espera en un varón o en una mujer. El niño se siente semejante al padre o a la madre y actúa como si fueran modelos.